Conflitos no uso da linguagem da internet no meio social formal

No Youtube, é possível termos acesso a uma diversidade de vídeos que tratam do tema abordado em nosso projeto – A linguagem da internet. O vídeo acessado trata exatamente do problema em questão no P.I.A., onde adolescentes conectados a uma sala de bate-papo utilizam palavras abreviadas para se comunicarem. A troca de informações e a comunicação acontece tranquilamente e sem problemas entre os dois, mas no dia seguinte em uma avaliação de língua portuguesa na escola, onde um dos adolescentes acaba utilizando a mesma forma de comunicação da internet, o problema é exposto e a consequência acaba sendo o fracasso na nota. Felizmente o adolescente se conscientiza da importância do conhecimento das normas da língua padrão em determinados espaços e em nova avaliação consegue

link:

http://www.youtube.com/watch?v=w1l-rvu4VGY

Pesquisando na Wikipédia

Pesquisando na Wikipédia

Com o avanço da internet e a sua imensa popularização, podemos perceber o atrativo meio de se ter algo e conhecer com uma imensa facilidade, da mesma forma observamos a linguagem que se tem utilizado nesse meio de comunicação, ou seja, é a linguagem que os jovens utilizam na internet, assim conhecida e definida como: o internetês.
Os jovens tem usado recursos que a internet oferece, como o MSN, o bate papo, que são programas que permite a conversação em tempo real, dessa forma se é utilizado a linguagem simples e como falamos por meio de abreviaturas onde a comunicação seja mais rápida, e não a linguagem que escrevemos e aprendemos na escola.

Nesse sentido temos uma grande preocupação como educadores, pois o que os nossos jovens e filhos estão se adaptando a algo inovador e cheio de abreviações, não é simplesmente interromper isso, é mostrarmos o que pode se obter com informação e ao mesmo tempo não deixarmos que eles esqueçam da língua padrão.

A Linguagem Na Internet publicado 18/01/2008 por Fernanda Schneider em http://www.webartigos.com

Fonte: http://www.webartigos.com/articles/3711/1/A-Linguagem-Na-Internet/pagina1.html#ixzz12FBPBhWt

Atividade 5.1 e 5.2

Atividade 5.1 - o computador vai substituir o professor?
Escolher uma palavra-chave que melhor sintetiza o texto.

Escolhemos as palavras CONEXÃO, COOPERAÇÃO E INTERAÇÃO pois percebemos que estes conceitos são os que melhor definem o argumento proposto no texto. O trabalho pedagógico do professor está totalmente ligado com as possibilidades de uso de tecnologias por meio da interação e cooperação.
Em nossas práticas pedagógicas, ainda há uma limitação no sentido de conseguirmos promover a cooperação entre nossos alunos. Nós professores continuamos com dificuldades de fazer com que o conhecimento adquirido seja autônomo, onde a interação entre professor e aluno aconteça de maneira simples e contínua. A prática pedagógica tradicional é uma barreira que precisamos transpor. O aluno necessita deixar de ser um ser passivo diante do conhecimento e o professor passar a ser um mediador no processo. Isso só é possível por meio de uma prática diferenciada.
Em relação ao Projeto de Aprendizagem, este busca contribuir em nossas ações fazendo-nos refletir sobre a importância da utilização de tecnologias ou mídias no processo de ensino e aprendizagem e principalmente de como podemos fazer com que nossos alunos possam dinamizar o conhecimento e sair de uma posição passiva, transformando-se em sujeitos protagonistas na aquisição do saber.